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讲班级管理故事探育人智慧之路
——班级管理故事演讲比赛纪实
为引导和提升工作室成员践行德育工作的育人功能，并全面提升自身素质，提高班级管理水平，加强班主任队伍建设。11月30日上午，河南省崔瑞娜名班主任工作室举行了“班级管理故事“演讲比赛。
赛前，主持人崔瑞娜老师在致辞中向各位工作室成员提出了希望，她也希望通过本次的活动，每位工作室成员能够珍惜这次学习的机会，共同成长，不断进取。
本次比赛，经过各个小组的选拔推荐，共有九名选手依抽签顺序参加比赛。此外，工作室还特别有幸邀请到了新乡市教育局基教科梁岩老师、河南省第二届名班主任工作室的主持人王超楠老师、河南省第三届名班主任工作室的主持人武申老师和王倩老师、河南省班主任基本功大赛三等奖获得者王明豪老师担任评委，根据选手的仪表形象、演讲内容、语言艺术等方面进行打分。
比赛的内容侧重班级管理，九名班主任结合自身的班主任教育实践经历，并逐一进行了精彩的展示，分享了一个又一个感人的教育故事，彰显了教育智慧，展现了新时代教师与时俱进、乐于奉献、主动探索、勇于担当的精神风貌。
一号选手郑伟伟老师
光阴的故事
“老师，你看，这已经是这周第二次了。”一个被撕成两半的笔记本摆在我的办公桌上。班长气愤地说到。
这个惨遭破坏的本子正是我们班的“班级日志”。相信很多班级都有这样的记录本，来记录每一节课同学们的上课情况，大多记录着“xx上课说话，xx被老师多次批评”等内容，它是班主任侧面了解班级情况的途径，但也是孩子们眼中的告状本。
有谁喜欢被天天批评呢，即使找到了破坏的人又能怎样，同学们讨厌的是这种被监视记录的方式。班级日志应该是多彩的青春记忆而不是只有批评和指责。我决定转换思路，对班级日志进行改革。
第二天，一个漂亮的班级日志出现在讲台上，同时我宣布，按学号每天由一名值日班长来记录当天发生的难忘事情。
一周后，班级日志完好无损，班级纪律明显好转。再次翻看日志，有对老师的幽默吐槽“湖北口音的数学老师，问这道题有蓝不蓝（难不难）不蓝，不蓝它很红哈哈哈...”另附三个大笑表情，；有发自内心的自豪“我班的运动健儿们勇夺校足球赛第一名，初一二班，绝不一班”还细心附上了夺冠瞬间的照片”；有对一日班长的深切体会“哎，管纪录同学们烦，不管纪律影响上课，这班长还挺难的，以后一定管好自己，再不给班长添麻烦.....班级日志记录孩子们的成长，俨然成了一本光阴的故事。
陶行知说：真教育是心心相印的活动，惟独从心出发才能到达心灵深处。拥有心对心的尊重，才会具备明察秋毫的教育敏感和化险为夷的教育智慧。班级日志从人人讨厌的“告状本”到人人翻阅的“光阴的故事”让我明白班主任一定要走进孩子的内心，学会尊重孩子。
二号选手张倩老师
用心呵护，伴你成长
我是一名一年级的班主任，入学以来，我们班的小钦同学引起了我的
