我和我的大学英语老师征文连载
致
恩
师
师者，所以传道，授业，
解惑也。
一桌一讲台，一师一生情。在刚刚结束的我和我的大学老师征文活动中，有许多师大学子投来了信笺，述说着他们与大学英语老师之间的感动故事。我们选取优秀作品陆续刊出，让我们用一首歌的时间，把青春倒带，重读那些葱葱郁郁的光阴。
我和我的大学体育英语老师
作者：包宇航
作者简介：校友，现就读于上海交通大学体育系
就读时间：-年
院系专业：体育与健康学院社会体育指导与管理
在华师的四年，除了自身的专业课外，给我印象最深刻的就是大学英语课了。和许多同学不太一样，我的大学英语四个学期都是在同一个班级，由同一个老师上的。这个班级也比较特殊，叫体育英语本科试点班，而我的这位大学英语老师就是苏俊玲老师。
我们这个体育英语试点班，和体育学院其他英语课不太一样，除了最基础普通的一些内容是类似的之外，更多的是用英语去学习不同体育项目规则、专业名词、不同体育项目的代表赛事等，其中还穿插了不同国家和地区的体育课程设置、专业设置和体育科技与文化等。
此外，苏老师还会把在北卡罗莱纳大学教堂山分校学习期间拍的一些体育比赛视频，体育赛事举办和场馆运营等经验分享给我们，让我们学习了其它国家是如何“玩”体育的。
对于体育生来说，这种英语课应该是最好的，因为它不仅和我们的运动经历和体育专项有关，提高我们对英语学习的兴趣，还能极大地拓宽我们自身对于体育的理解。
也就是这样，我们这个体育英语试点班的四六级通过率是体育学院英语课班级中最高的，同时我也明白了为什么一开始体育英语本科试点班只选了我们专业，后来才慢慢加了体院其他专业的同学。我们专业全称是叫社会体育指导与管理，更多地是培养体育产业人才、社会体育工作的中坚力量等。而我国目前体育产业的发展是存在巨大的进步空间的，这就需要我们去学习发达国家的运营模式并吸取经验，然后更好地为我国体育产业做出贡献。
苏老师在教我们大学英语的这两年中，有时候我觉得是属于摸着石头过河，毕竟之前也很少有这种课的先例。最重要的是，这门课的授课对象是一群体育生，英语的平均基础条件确实有待加强，因此对授课老师来说，英语的基础学习和提高是需要同时进行的，这就给课程的展开增添了不少难度。但苏老师还是成功做到了。
在我看来，苏老师的这门体育英语真的非常具有前瞻性，甚至在我现在上研究生课的时候，也能碰到一些类似的问题，比如我们如何才能做好体育产业、中外体育课程有什么区别等等。而我现在能够读研，未来可能去美国交换学习，很大程度上也是因为在这门课上的学习和苏老师的悉心栽培，谢谢您，苏老师！
”
经师易遇，人师难遇。
师生此聚，注定是为了分别，渡我们到学海的彼岸。
人生没有送分题，好在您曾教过标准答案。
此生收益。
来源：大学英语教学部
编辑：杨怡晨
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