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今天这篇文章跟大家聊得是小学课本。
虽然我们很小的时候父母就会为我们买各种各样的书籍来读，但是由于年龄小或者是没有用心去记忆，所以说这些书籍虽说让我们对该方面的知识有了一些启蒙，但是大多数还是被我们就着咸糊涂喝了。
对于我们很多人来说，最早的文学启蒙和价值观塑造都来自于小学课本上那一篇篇经典的课文。一个是身边有很多小伙伴制造氛围自己有在认真的再去学，在一个就是有老师的充分讲解让我们去吸收。
很多情节时隔多年依然记忆犹新，像司马光、小壁虎借尾巴、乌鸦喝水、称象，王二小等等。
但是我们可能不知道的是，小学课本上有很多感人至深的“正能量”故事其实是虚构来的，信以为真的还真不再少数。
《地震中的父与子》
第一个故事非常经典，我想你一定会记得。
被选入人教版小学语文课本五年级上册的《地震中的父与子》，它向我们展现了伟大的父爱，也展现了爱可以创造奇迹，更体现了坚持和毅力的重要性。
整个故事非常简单：年洛杉矶发生了地震，一位父亲不顾危险冲向学校的废墟，自己一个人动手挖掘了38小时，终于救出自己的儿子阿曼达，他们激动地拥抱在一起。
我们先从逻辑方向去看一下：
这位伟大的父亲不吃不喝接连挖掘38个小时，或许他的体魄很强健不至于昏厥，但是后面来到现场的其他父母只是哭了哭就走开了，而且连警察和消防员都没有做出任何举动，这不是一场灾难应该有的现象，最起码在我们中国地震发生的时候，虽然说余震不断，房屋在不停的倒塌，但是震区全是解放军战士们的身影，只要有一丝希望，他们就会去拯救。
当然，我们可以理解为这个故事就像我们在看一些抗日战争片，战争很严峻，所有的战士都在牺牲，但是主角还是能够在子弹云集的战场上说那么多话而且安然无恙，或许就是为了描写主角光环衬托父爱的伟大吧。
然后我们从文章的来源看一下：
这个故事本身就是演讲者马克·汉林创作的虚构小说。年，美国洛杉矶并没有发生大地震，倒是旧金山发生了，洛杉矶大地震的时间是年。因此年印刷的课本改了一下年份：“年，美国洛杉矶发生大地震，30万人在不到4分钟的时间里，受到不同程度的伤害。”但是矛盾点又出来了，地震时间是凌晨四点半，孩子们怎么能出现在教室里面呢？于是从年到年间这篇课文不断地接受着修改。
《爱迪生救妈妈》
另外一个故事同样是经典。
被选入人教版语文课本二年级下册的《爱迪生救妈妈》，它向我们展现的是一个天才是怎样去炼成的，开动脑筋不断思考。
故事讲述了爱迪生7岁那年妈妈忽然得了急性阑尾炎，但做手术时油灯光不够亮，爱迪生灵机一动找来小伙伴帮忙举着镜子，让光线聚在一起，使医生顺利完成手术。
这个故事确实是满满的正能量，现在孩子的教育就应该落实在创新，只有细致的观察力和勤于思考的好习惯才能做到创新。
但是跟“司马光砸缸”和“文彦博树洞取球”比起来，这个故事内容也存在问题，油灯的光通过镜子反射就能达到可以做手术的强度了吗？如果孩子们真相信，顺着教材的逻辑走，很难培养出质疑精神。
另外一个是，世界上第一例阑尾炎手术是在年，而爱迪生7岁那年是年，所以这样是经不起推敲的。
教材中这样的励志故事还有很多，像达芬奇画鸡蛋、华盛顿与樱桃树等等，但是其真实性是不为人知的。
从年开始，《爱迪生救妈妈》因为争议性太强了，也被人教版语文课本剔除。
因为一个人人生三观的建立，就是从中小学时代开始的。因此，国内的专家学者，历来十分重视对中小学教材内容的选编。
就在前不久，流传出一些专家学者呼吁从教材中删除《背影》、《谁是最可爱的人》《鲁提辖拳打镇关西》等等。
《鲁提辖拳打镇关西》和《背影》前几年先后被专家点名要求移出课本。前者理由是太过于血腥暴力，教坏小朋友。《背影》的理由则是父亲违反了交通规则，还有教授称作者感情虚假，动不动就哭。
只要是涉及到教材，任何一个细微的地方都可能让这篇文章不成立，但是对于这样的严谨态度我们还是应该认同的。
不少网友认为，像上面这样的故事固然是励志正能量，但孩子长大后得知全都是假的，心理会受影响。
但也有人觉得，语文不是历史，没必要较真，让孩子受到正确引导就可以了。
对此，你如何看待呢？欢迎下方留言~~~~~~
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